【摘 要】
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消费者行为分析作为市场营销专业基础课,具有学科交叉性强、理论实践结合难度高、传统教学方法单一等特点。本研究在该学科教学中进行"大小课分行业"教学模式的探索,在职业技
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消费者行为分析作为市场营销专业基础课,具有学科交叉性强、理论实践结合难度高、传统教学方法单一等特点。本研究在该学科教学中进行"大小课分行业"教学模式的探索,在职业技能点分析的基础上,结合广东省支柱或特色行业的需求与特点,把教学内容归纳成理论学习与模拟实践两大模块,并采用大班和小班结合的方式开展教学,取得较为理想的教学效果。
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