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在新课程背景下,现代教育目标被定位在核心素养方面,形成了以核心素养培育目标为导向的品格教学、能力训练。但在实践教学方面,低效、无效教学问题一直未能获得有效解决。本文以此为出发点,选取核心素养导向下的“读思达”能力培育作为研究题目,解析了“读思达”能力内涵,结合高中语文阅读教学,分析了具体培育措施。