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“色调”这个词原本不是语文术语，而是绘画术语。色调不是指颜色的性质，是对一幅绘画作品的整体评价。一幅绘画作品虽然用了多种颜色，但总体有一种色调，是偏蓝或偏红，是偏暖或偏冷等等。如果作品没有一个统一的色调，就会显得杂乱无章。语文课堂教学的“色调”指的是什么呢？应该是课堂上呈现出来的整体的氛围或情感倾向。比如教学文言名篇《爱莲说》，有教师在课堂上呈现出了一幅幅色彩艳丽的荷花图，有教师呈现了一幅水墨画荷花图，很显然水墨画荷花与《爱莲说》这篇文章的色调是相吻合的。看来，语文课堂教学是需要有点“色调”意识的。那么如何把握语文课堂教学的“色调”呢？