探讨产房的标准化健康教育在产妇住院分娩中的临床应用价值。

将住院分娩的产妇按照数字表法随机分为干预组和对照组，其中对照组采用常规健康宣教，而干预组则在广泛查阅并参考相关文献、资料以及专家意见的基础上制定适合本中心实际的产房健康教育标准内容和方法，包括入院时发放健康知识手册、定时组织产妇上课、护士的口头宣讲等，健康教育的内容主要包括进入产房时的健康教育、分娩期健康教育和产后健康教育，于出院时对产妇进行健康教育效果和护理满意度评估。

干预组剖宫产率(10.71%，6/56)明显低于对照组(26.78%，15/56)，且差异有统计学意义(χ²＝4.02，P<0.05)。干预组第一产程和第二产程较对照组明显明显缩短，且差异有统计学意义(t＝6.58、10.10，P<0.05)。干预组产妇中产后出血发生率、产后2 h出血量及产后24 h出血量均较对照组明显下降，且差异有统计学意义(χ²/t＝4.11、4.02、4.69，P<0.05)。干预组与对照组干预前焦虑评分差异无统计学意义(t＝0.36，P>0.05)，而在干预后干预组焦虑评分明显低于对照组，且差异有统计学意义(t＝3.88，P<0.05)。干预组产妇满意度明显优于对照组，且差异具有统计学意义(χ²＝4.03，P<0.05)。

标准化健康教育在产科临床的应用取得了良好效果，有助于保护、支持和促进自然分娩，加快产后的身心康复，提高围生期母婴保健质量，值得在临床中推广应用。