论文部分内容阅读
在高中化学教学阶段，为了有效的提高课堂教学质量，学校应积极组织开展课堂教学评价活动，利用教学评价加强学校的管理措施。随着新课标的改革，逐渐摒弃传统“以教论教”的课堂评价标准，教育部门要求在实际的高中化学教学过程中，注重同学们在课堂之中的地位，提高同学们的化学综合素质水平。因此，学校以及教师应该就现行课堂教学评价过程中存在的问题展开讨论，探讨出一条以“学生素养为本”的科学评价标准，便于取得良好的教学效果。