【摘 要】
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目的探讨临床护士自主学习能力与创新行为的关系。方法采用护理人员自主学习能力评价量表(RSSDLAC)和创新行为量表(IBS)对978名临床护士进行调查,所有数据均采用SPSS 13.0进
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目的探讨临床护士自主学习能力与创新行为的关系。方法采用护理人员自主学习能力评价量表(RSSDLAC)和创新行为量表(IBS)对978名临床护士进行调查,所有数据均采用SPSS 13.0进行处理。结果护理人员自主学习能力总分为(122.74±12.65)分,创新行为总分为(34.18±4.84)分。Pearson相关分析显示,自主学习能力与创新行为呈正相关性(r=0.321~0.432,P<0.01)。结论临床护士自主学习能力与创新行为有待进一步提高,自主学习能力是创新行为的预测因素,培养自主学习能力有助于促进护士创新行为的发展,提高护理工作质量。
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