论文部分内容阅读
小学生的价值观还未形成,可以借助协约来推动学生实现自我学习、自我教育、自我升华,发展学生的核心价值观。我们认为,协约有助于培育学生的民主意识和诚信品质,它既是价值观的内容,又是价值观形成的载体;既有助于学生价值观的形成,又是学生身上所缺失的精神,是学生价值观的超越。我们在台州市重点课题“契约式德育:人本德育的追索与超越”的基础上,开展了教育部规划课题“小学协约式德育的研究”。