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中图分类号：G846 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）08-040-01
摘 要 本文以河南省乒乓球队、河南省乒羽中心乒乓球培训基地、郑州市乒乓球队、濮阳乒乓球实验学校的运动员、教练员、管理者为研究对象。采用文献法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法、访谈法五种方法，对河南省乒乓球运动员、教练员、管理者进行了较全面、系统的调查研究与分析。了解我省目前的培养现状，找出了河南省乒乓球竞技后备人才培养中存在的问题，并提出相应的对策。
关键词 河南省 乒乓球 后备人才 对策研究
一、问题的提出
乒乓球作为我国的国球，雄居世界乒坛五十载，是我国竞技体育典型的优势项目之一。河南省是我国乒乓球传统强省，为我国的乒乓球运动发展做出了贡献。后备人才的培养是竞技体育可持续发展的战略问题，只有注重竞技体育后备人才的梯队建设，竞技体育的发展才有足够的后劲。加强对河南省乒乓球后备人才培养的研究，对河南省乒乓球运动的可持续发展有重要意义。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
河南省乒乓球竞技后备人才为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
主要收集、鉴别、整理文献，通过《中国学术期刊网》、《万方数据库》系统查阅 2000 年以来有关后备人才培养、乒乓球后备人才培养、乒乓球训练方法的相关文章、著作。并查阅相关文章。
2.问卷调查法
根据研究目的任务制定了问卷调查表，本论文问卷共发放100份，回收 97 份，回收率为 97%，其中有效问卷为96份。
3.数据统计法
调查的指标与研究的问卷回收后，用常规的统计方法和 SPSS10.0 软件建立数据库并进行统计处理。
4.逻辑分析法
运用逻辑学的相关知识和原理对所整理的资料进行比较、归纳、分析与综合，说明和总结出本文中的研究观点。
5.访谈法
先后走访了河南省体育局领导、省乒网中心领导及部分专家、省队及重点训练基地、高校乒乓球老师、教授进行调查与走访。
三、结果与分析
（一）河南省乒乓球后备人才现状
1.河南省乒乓球后备人才年龄分析
从调查的结果显示河南省乒乓球运动员年龄呈现出两级分化，年龄分布在 14-16之间较多，其中8-10岁的占18.7%，14-16岁之间的占20%，17-19之间的占16%，11-13岁之间的仅占12%。今后在后备人才的培养中要加强对年轻队员的培养，提高他们的技术水平和比赛经验。
2.河南省后备人才训练年限分析
一名乒乓球运动员从选材到培养出成绩大概需要 5 年以上的时间，河南省乒乓球竞技后备人才的训练年限集中在 1-2、3-4年之间的各占 20%、18.7%，7-8 年之间的占 12.0%，8-9年之间的占 16%，高水平的运动员必须经过长时间的磨练，结果说明河南省乒乓球竞技后备人才偏年轻化，培养体系没有形成一个良好的衔接纽带，所以应该重视对年轻运动员的培养，使年轻运动员能尽快的担负起比赛的重任。
（二）河南省后备人才面临问题分析
1.河南省后备人才学训矛盾
长期以来，运动员的文化学习和训练一直矛盾，运动员文化水平较低的因素是没有足够的时间去学习文化知识。（表1）统计表明，在被调查的100名运动员中选择半天上课的有28人，占18.7%，选择不上课的有24人，占16%，选择其他的有30人，占20%。
2.河南省后备人才中教练员基本情况
经调查河南省教练员的来源主要有三种：一、运动员退役后进入体育院校学习然后再从事教学工作；二、体育院校学生毕业任教；三、运动员退役后直接任教。根据相关理论及国内成功经验证明，以第一种成为教练的途径为最佳，他们既有丰富运动训练实践经验，又有较扎实的理论基础和专业理论知识。第二种途径次之，他们虽有较高的文化素质，理论知识丰富，但相对运动训练实践经验缺乏。第三种途径，他们虽有很丰富的运动训练实践经验，但文化素质和专业理论水平较低。
四、结论与建议
（一）结论
1.河南省后备人才年龄结构不合理，要注意培养年轻队员多参加比赛。
2.河南省后备人才学训矛盾突出。
3.教练员整体水平有待提高。
（二）建议
1 优化管理体制、丰富培养模式，增加资金投入。
2.科学化训练程度需要进一步提高与完善。
3.加强教练员队伍建设，建立教练员培训体系，改善教练员待遇。
4.重视运动员文化学习，完善运动员培养体系，疏通运动员出路。
参考文献：
[1] 钟秉栋.社会转型期我国竞技体育后备人才培养及其可持续发展[M].北京体育大学出版社.55-56.
[2] 刘曙亮.我国青少年排球教练员队伍建设的现状调查与分析[J].北京体育大学学报.2007.30（2）：287-289.
[3] 于洋.影响河南省乒乓球竞技运动成绩因素的调查与分析[D].北京体育学.2004.6.
摘 要 本文以河南省乒乓球队、河南省乒羽中心乒乓球培训基地、郑州市乒乓球队、濮阳乒乓球实验学校的运动员、教练员、管理者为研究对象。采用文献法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法、访谈法五种方法，对河南省乒乓球运动员、教练员、管理者进行了较全面、系统的调查研究与分析。了解我省目前的培养现状，找出了河南省乒乓球竞技后备人才培养中存在的问题，并提出相应的对策。
关键词 河南省 乒乓球 后备人才 对策研究
一、问题的提出
乒乓球作为我国的国球，雄居世界乒坛五十载，是我国竞技体育典型的优势项目之一。河南省是我国乒乓球传统强省，为我国的乒乓球运动发展做出了贡献。后备人才的培养是竞技体育可持续发展的战略问题，只有注重竞技体育后备人才的梯队建设，竞技体育的发展才有足够的后劲。加强对河南省乒乓球后备人才培养的研究，对河南省乒乓球运动的可持续发展有重要意义。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
河南省乒乓球竞技后备人才为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
主要收集、鉴别、整理文献，通过《中国学术期刊网》、《万方数据库》系统查阅 2000 年以来有关后备人才培养、乒乓球后备人才培养、乒乓球训练方法的相关文章、著作。并查阅相关文章。
2.问卷调查法
根据研究目的任务制定了问卷调查表，本论文问卷共发放100份，回收 97 份，回收率为 97%，其中有效问卷为96份。
3.数据统计法
调查的指标与研究的问卷回收后，用常规的统计方法和 SPSS10.0 软件建立数据库并进行统计处理。
4.逻辑分析法
运用逻辑学的相关知识和原理对所整理的资料进行比较、归纳、分析与综合，说明和总结出本文中的研究观点。
5.访谈法
先后走访了河南省体育局领导、省乒网中心领导及部分专家、省队及重点训练基地、高校乒乓球老师、教授进行调查与走访。
三、结果与分析
（一）河南省乒乓球后备人才现状
1.河南省乒乓球后备人才年龄分析
从调查的结果显示河南省乒乓球运动员年龄呈现出两级分化，年龄分布在 14-16之间较多，其中8-10岁的占18.7%，14-16岁之间的占20%，17-19之间的占16%，11-13岁之间的仅占12%。今后在后备人才的培养中要加强对年轻队员的培养，提高他们的技术水平和比赛经验。
2.河南省后备人才训练年限分析
一名乒乓球运动员从选材到培养出成绩大概需要 5 年以上的时间，河南省乒乓球竞技后备人才的训练年限集中在 1-2、3-4年之间的各占 20%、18.7%，7-8 年之间的占 12.0%，8-9年之间的占 16%，高水平的运动员必须经过长时间的磨练，结果说明河南省乒乓球竞技后备人才偏年轻化，培养体系没有形成一个良好的衔接纽带，所以应该重视对年轻运动员的培养，使年轻运动员能尽快的担负起比赛的重任。
（二）河南省后备人才面临问题分析
1.河南省后备人才学训矛盾
长期以来，运动员的文化学习和训练一直矛盾，运动员文化水平较低的因素是没有足够的时间去学习文化知识。（表1）统计表明，在被调查的100名运动员中选择半天上课的有28人，占18.7%，选择不上课的有24人，占16%，选择其他的有30人，占20%。
2.河南省后备人才中教练员基本情况
经调查河南省教练员的来源主要有三种：一、运动员退役后进入体育院校学习然后再从事教学工作；二、体育院校学生毕业任教；三、运动员退役后直接任教。根据相关理论及国内成功经验证明，以第一种成为教练的途径为最佳，他们既有丰富运动训练实践经验，又有较扎实的理论基础和专业理论知识。第二种途径次之，他们虽有较高的文化素质，理论知识丰富，但相对运动训练实践经验缺乏。第三种途径，他们虽有很丰富的运动训练实践经验，但文化素质和专业理论水平较低。
四、结论与建议
（一）结论
1.河南省后备人才年龄结构不合理，要注意培养年轻队员多参加比赛。
2.河南省后备人才学训矛盾突出。
3.教练员整体水平有待提高。
（二）建议
1 优化管理体制、丰富培养模式，增加资金投入。
2.科学化训练程度需要进一步提高与完善。
3.加强教练员队伍建设，建立教练员培训体系，改善教练员待遇。
4.重视运动员文化学习，完善运动员培养体系，疏通运动员出路。
参考文献：
[1] 钟秉栋.社会转型期我国竞技体育后备人才培养及其可持续发展[M].北京体育大学出版社.55-56.
[2] 刘曙亮.我国青少年排球教练员队伍建设的现状调查与分析[J].北京体育大学学报.2007.30（2）：287-289.
[3] 于洋.影响河南省乒乓球竞技运动成绩因素的调查与分析[D].北京体育学.2004.6.