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英语专业学生网络自主阅读互评模式结合现有成熟网络平台，针对英语错误僵化问题，以输入假说和输出假说为理论基础，引入错误分析方式，建立了基于网络的任务型阅读小组，将英语阅读、写作、评阅、修改、纠正、错误分析等一系列活动融为一体，进行为期一年的实验。通过分析实验结果，验证该模式可以用来消除和缓解语言错误僵化问题，对英语教学具有实践性意义。