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【摘 要】随着社会的发展，各种现代科学技术和新兴产业层出不穷，真正标志着人类进入了信息化时代。新时代也被赋予了很多新名词：智能化、自动化、高效化等，其中互联网作为新时代产物，为我们的学习和生活带来了很大便捷。本文主要探讨了“互联网+”时代下高中智慧校园建设，互联网时代的出现对高中校园建设也提出了新的挑战和要求，建立高中智慧校园已成为当下首要任务，因为将互联网技术融入高中校园建设可以使教学体系更加健全、教学设施更加完善，有效改善高中校园环境，丰富高中生的学习、生活。
【关键词】互联网时代；高中智慧校园；建设；办学特色
【中图分类号】TP393.18 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）10-0033-02
当今社会，国家对教育的重视程度越来越高，随着互联网+时代的应运而生更是为教育教学带来了新机遇。智慧化校园的提出符合社会发展潮流和时代特色，优化高中校园教学设施和办学特色，完善校园管理模式，为学生提供了一个很好的学习平台。智慧校园与以往传统校园有着本质上的区别，以自动化、智能化代替人工化，节省了不必要的人力、物力，同时使学校整体配套设施更加先进、完备，更好的协助教师完成教学任务，也提高了学生的学习水平和质量。
1 大数据时代到来，“互联网+”成为管理新模式
“互联网+”时代的到来使学校管理模式再次升级，成为校园管理的必要工具。传统的高中校园在管理方面遵循模式一体化，不管是信息的制定还是传达都要按照特定的工作程序进行，整个过程整齐、有序。而且由于整个过程完全依靠人力传输，就难免会因为相关人员的疏忽、工作懈怠等造成不必要的损失，导致信息传达不及时甚至出现错误，工作人员难以根据信息的可靠性进行教学内容的制定、调整和实施，从而造成严重的教学失误，严重影响了高中校园建设。“互联网+”时代的出现有效避免了这一问题，利用智能机械代替人工，具有不可比拟的优势。随着智能设备越来越先进，在工作效率和精准度方面肯定也会远远高出常人，利用智能化设施进行高中校园管理，可以确保信息的实时性、可靠性和合理性，为高中学校教育教学提供科学的理论依据。高中阶段的学生普遍使用iPad等高端设备，自然对教学设施也提出了更加严苛的要求。传统的教学管理模式完全调动不起我们的学习兴趣，容易丧失学习积极性[1]。目前，越来越多的学生享受互联网时代带来的便捷，愿意通过互联网手段接受信息、传播信息，打破了信息传播的空间局限性。
如“互联网+”的本质内涵是利用互联网对相关行业进行改造，赋予其明显的互联网时代特色，充分借助互联网手段，实现传统到“互联网+”时代的快速转型。近年来，先后兴起了许多“互联网+”模式的行业，比如：互联网+工业、互联网+教育……利用互联网时代创新管理模式，给予其先进的互联网技术支撑，使整个管理进程高效、有序的进行。
2 基于移动手机数据的收集、分析和利用将是大势所趋
“互联网+”时代的到来为学生的生活、学习提供了很大的便捷，比如：手机、电脑已经成为学生日常生活、学习中不可分割的一部分，摆脱了传统信息传播的局限性、收集的区域性，我们利用手机、电脑可以随时随地的掌握感兴趣的信息，提高了信息收集和传播的效率。很多企业也抓住了这个机会，利用手机开发APP，从中获取强大利润。比如：各种阅读、视频、聊天、购物软件的推出，表面上是本着为人民服务的原则，这也是一种变相营销手段，利用学生的兴趣爱好和性格特征研发软件，从中获利。学校也可以利用“互联网+”时代的优势、特色，与相关企业建立长期、稳定的校企合作关系，通过学校制定相关的智慧校园建设方案，由企业进行后期的运营、实施。
如我们也可以迎合这一社会发展趋势，借助互聯网技术创设“智慧校园APP”，像普通的手机软件一样，学生们可以通过APP随时随地的了解学校的相关信息，学校及相关部门可以构建一套完善的办学体系，将智慧校园建设的各项指标和具体流程都公开透明的发布到APP上，方便学生观看、浏览，此外，还可以在APP中设立交流平台，鼓励学生大胆提出质疑，发表自己对于智慧校园建设的观点和看法，大家共同交流，选择最佳实施方案，这样一来，提高了学生的校园建设参与度，也方便教师进行更好的管理。
3 “互联网+”时代建设高中智慧校园线上分析
3.1 教职工校内线上管理和服务板块
高中学校可以利用手机开发“智慧校园APP”，随时随地的用手机进行教职工管理、分配。比如：教职工教学任务分配、班主任具体工作详情、会议通知、学校对教职工在校的人工管理和职位调动等，都可以通过手机发布在APP上，让教师可以随时随地的掌握学校的具体工作事宜，避免因为私人原因不能到学校导致的信息延误，学校可以同样在APP上设置相关的人事管理部门、行政管理部门、心理辅导部门等，协助学校进行管理，打破空间的局限性，提高管理水平和服务效率。
3.2 学生校内线上管理和服务板块
为了使学生对自己所入高中有一个大概的了解，学校制定相关的智慧校园卡片，采集些比较有特色的图片进行信息编辑，在学生入学前分别邮寄到每个学生家里，让学生充分了解学校的整体办学特色、校园环境、所在班级以及宿舍卫生环境等，方便学生有充足的心理准备。比如：加强教职工、学生、其他办公人员之间的联系，建立一套完善的人事管理体系，方便对信息及时采集和提取。定期对智慧校园APP进行系统优化，及时记录用户体验情况，进行适当的调整和改进，一些公共服务比如：请假、放假通知等可以直接通过APP办理。
3.3 学生校内外资源整合板块
利用APP为学生配置更顶层的教学资源，鼓励学生利用它来进行创新、创业。即为在校学生能够提供一个广阔的发展空间，能够更好的满足学生的外在需求。除此之外学校可以优化、升级APP内部系统，通过智慧校园APP联系商家，建立安全的协议保障，允许购物、生活、餐饮、娱乐等相关商家入驻，提高学生的生活质量。
4 “互联网+”时代建设高中智慧校园线下分析
4.1 学生危机管理预警模型
利用APP完善危机管理预警体系，及时根据学生的学习情况、生活情况和APP浏览记录等预测学生可能存在的危机情形，比如：疾病、旷课、打架等都是可能会出现的危机情况，及时安排相关人员进行诊断、治疗、防护，这样可以有效避免危机的发生，保护学生人身安全。
4.2 学生需求分析变化模型
对学生的学习情况、兴趣爱好、性格特征等进行分析，及时掌握学生是否有偏科现象，方便高中教师进行课程内容和教学计划的调整。寻找师生的共同需求，建立一种和谐、友好的师生关系；鼓励学生运用APP创新、创业，培养学生的创新意识，拓宽学生的思维领域，满足学生的各方面需求。比如：可以根据学生APP浏览记录了解学生对某一学科的偏爱程度，然后通过APP相关课程教师可以进行在线答疑等活动，以此来帮助学生学习。另外APP上还可以发放各种经审核通过的创新创业链接，为学生打造一个很好的学习平台。
随着我国经济水平的不断提升，“互联网+”时代下高中智慧校园建设可谓是大势所趋，利用先进的互联网技术优化高中校园管理体系，打造智慧校园平台，打破了空间的局限性，方便学校更好的对教职工、学生等进行线上、线下管理，升级校园建设系统，配置顶级配套设施，优化师生人力资源，打造高效、有序的高中智慧校园建设平台，提升高中智慧校园建设水平，为高中校园教育教学提供强有力的技术保障。
【参考文献】
[1]饶天润.基于物联网的智慧校园建设与发展[J].电子技术与软件工程，2018（01）.
【关键词】互联网时代；高中智慧校园；建设；办学特色
【中图分类号】TP393.18 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）10-0033-02
当今社会，国家对教育的重视程度越来越高，随着互联网+时代的应运而生更是为教育教学带来了新机遇。智慧化校园的提出符合社会发展潮流和时代特色，优化高中校园教学设施和办学特色，完善校园管理模式，为学生提供了一个很好的学习平台。智慧校园与以往传统校园有着本质上的区别，以自动化、智能化代替人工化，节省了不必要的人力、物力，同时使学校整体配套设施更加先进、完备，更好的协助教师完成教学任务，也提高了学生的学习水平和质量。
1 大数据时代到来，“互联网+”成为管理新模式
“互联网+”时代的到来使学校管理模式再次升级，成为校园管理的必要工具。传统的高中校园在管理方面遵循模式一体化，不管是信息的制定还是传达都要按照特定的工作程序进行，整个过程整齐、有序。而且由于整个过程完全依靠人力传输，就难免会因为相关人员的疏忽、工作懈怠等造成不必要的损失，导致信息传达不及时甚至出现错误，工作人员难以根据信息的可靠性进行教学内容的制定、调整和实施，从而造成严重的教学失误，严重影响了高中校园建设。“互联网+”时代的出现有效避免了这一问题，利用智能机械代替人工，具有不可比拟的优势。随着智能设备越来越先进，在工作效率和精准度方面肯定也会远远高出常人，利用智能化设施进行高中校园管理，可以确保信息的实时性、可靠性和合理性，为高中学校教育教学提供科学的理论依据。高中阶段的学生普遍使用iPad等高端设备，自然对教学设施也提出了更加严苛的要求。传统的教学管理模式完全调动不起我们的学习兴趣，容易丧失学习积极性[1]。目前，越来越多的学生享受互联网时代带来的便捷，愿意通过互联网手段接受信息、传播信息，打破了信息传播的空间局限性。
如“互联网+”的本质内涵是利用互联网对相关行业进行改造，赋予其明显的互联网时代特色，充分借助互联网手段，实现传统到“互联网+”时代的快速转型。近年来，先后兴起了许多“互联网+”模式的行业，比如：互联网+工业、互联网+教育……利用互联网时代创新管理模式，给予其先进的互联网技术支撑，使整个管理进程高效、有序的进行。
2 基于移动手机数据的收集、分析和利用将是大势所趋
“互联网+”时代的到来为学生的生活、学习提供了很大的便捷，比如：手机、电脑已经成为学生日常生活、学习中不可分割的一部分，摆脱了传统信息传播的局限性、收集的区域性，我们利用手机、电脑可以随时随地的掌握感兴趣的信息，提高了信息收集和传播的效率。很多企业也抓住了这个机会，利用手机开发APP，从中获取强大利润。比如：各种阅读、视频、聊天、购物软件的推出，表面上是本着为人民服务的原则，这也是一种变相营销手段，利用学生的兴趣爱好和性格特征研发软件，从中获利。学校也可以利用“互联网+”时代的优势、特色，与相关企业建立长期、稳定的校企合作关系，通过学校制定相关的智慧校园建设方案，由企业进行后期的运营、实施。
如我们也可以迎合这一社会发展趋势，借助互聯网技术创设“智慧校园APP”，像普通的手机软件一样，学生们可以通过APP随时随地的了解学校的相关信息，学校及相关部门可以构建一套完善的办学体系，将智慧校园建设的各项指标和具体流程都公开透明的发布到APP上，方便学生观看、浏览，此外，还可以在APP中设立交流平台，鼓励学生大胆提出质疑，发表自己对于智慧校园建设的观点和看法，大家共同交流，选择最佳实施方案，这样一来，提高了学生的校园建设参与度，也方便教师进行更好的管理。
3 “互联网+”时代建设高中智慧校园线上分析
3.1 教职工校内线上管理和服务板块
高中学校可以利用手机开发“智慧校园APP”，随时随地的用手机进行教职工管理、分配。比如：教职工教学任务分配、班主任具体工作详情、会议通知、学校对教职工在校的人工管理和职位调动等，都可以通过手机发布在APP上，让教师可以随时随地的掌握学校的具体工作事宜，避免因为私人原因不能到学校导致的信息延误，学校可以同样在APP上设置相关的人事管理部门、行政管理部门、心理辅导部门等，协助学校进行管理，打破空间的局限性，提高管理水平和服务效率。
3.2 学生校内线上管理和服务板块
为了使学生对自己所入高中有一个大概的了解，学校制定相关的智慧校园卡片，采集些比较有特色的图片进行信息编辑，在学生入学前分别邮寄到每个学生家里，让学生充分了解学校的整体办学特色、校园环境、所在班级以及宿舍卫生环境等，方便学生有充足的心理准备。比如：加强教职工、学生、其他办公人员之间的联系，建立一套完善的人事管理体系，方便对信息及时采集和提取。定期对智慧校园APP进行系统优化，及时记录用户体验情况，进行适当的调整和改进，一些公共服务比如：请假、放假通知等可以直接通过APP办理。
3.3 学生校内外资源整合板块
利用APP为学生配置更顶层的教学资源，鼓励学生利用它来进行创新、创业。即为在校学生能够提供一个广阔的发展空间，能够更好的满足学生的外在需求。除此之外学校可以优化、升级APP内部系统，通过智慧校园APP联系商家，建立安全的协议保障，允许购物、生活、餐饮、娱乐等相关商家入驻，提高学生的生活质量。
4 “互联网+”时代建设高中智慧校园线下分析
4.1 学生危机管理预警模型
利用APP完善危机管理预警体系，及时根据学生的学习情况、生活情况和APP浏览记录等预测学生可能存在的危机情形，比如：疾病、旷课、打架等都是可能会出现的危机情况，及时安排相关人员进行诊断、治疗、防护，这样可以有效避免危机的发生，保护学生人身安全。
4.2 学生需求分析变化模型
对学生的学习情况、兴趣爱好、性格特征等进行分析，及时掌握学生是否有偏科现象，方便高中教师进行课程内容和教学计划的调整。寻找师生的共同需求，建立一种和谐、友好的师生关系；鼓励学生运用APP创新、创业，培养学生的创新意识，拓宽学生的思维领域，满足学生的各方面需求。比如：可以根据学生APP浏览记录了解学生对某一学科的偏爱程度，然后通过APP相关课程教师可以进行在线答疑等活动，以此来帮助学生学习。另外APP上还可以发放各种经审核通过的创新创业链接，为学生打造一个很好的学习平台。
随着我国经济水平的不断提升，“互联网+”时代下高中智慧校园建设可谓是大势所趋，利用先进的互联网技术优化高中校园管理体系，打造智慧校园平台，打破了空间的局限性，方便学校更好的对教职工、学生等进行线上、线下管理，升级校园建设系统，配置顶级配套设施，优化师生人力资源，打造高效、有序的高中智慧校园建设平台，提升高中智慧校园建设水平，为高中校园教育教学提供强有力的技术保障。
【参考文献】
[1]饶天润.基于物联网的智慧校园建设与发展[J].电子技术与软件工程，2018（01）.