我的同学“一线天”

来源 :课堂内外(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hwren
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “你到底去不去?”“不去。”“你到底去不去?”“不——去!”这时,他就会眯起他那“一线天”的眼睛,然后,用他的双臂护住头扒在桌上,等着挨捶。果然,下一句就是“你不去,看我怎么捶你!”见他是相当有经验了。大家一定想问到底这是怎么回事?一定想知道要去哪里吧?
  ——去超市。因为我们寄宿的教学楼离超市很远,女生又比较懒,所以常常就会让那个“一线天”给我们“跑腿”!因为他的眼睛本来很小,还特别爱笑,笑成“一线天”的机会达到100%,所以得其美名。
  他为人不错,温和有礼貌,刚转来的时候,我好奇地问他:“你笑的时候还能看到我们吗?”他说:“笑大劲了就看不清了”。他的这句话把我逗得腰酸肚子疼,半天缓不过来,好长一阵子都没能直起腰来。他搞笑的时候很多,课间休息的时候,他常常因为笑得太厉害把眼睛眯成线导致坐不到椅子上,闹出一屁股坐到地上的大笑话;也会为了不给我们当劳力装哭装出一脸的无辜,最后还是“心甘情愿”地去了。
  在大家的眼里,他永远是那个温和善良被大家欺负的对象,一天一天,周而复始好像没什么改变,直到市级中小学生运动会发生的那件跳高事件。
  运动员在操场集体训练那天,天热得让人喘不过气,大家都心想要是能有人去超市买矿泉水该有多好啊。正好“一线天”蹦达蹦达地过来了,我们几个人一把拽他过来七嘴八舌地说:“买水去。”他不想去。“比跳高吧,谁输谁去买怎么样?”我带着挑衅的口吻对他说道。见跑不掉了,他无奈地点点头。
  比赛开始了,刚开始的高度对他来说倒没有问题,随着横杆逐渐地升高,明显看出他有些吃力了。我有些不忍,说:“算了,你别跳了,你跳不过去的。”他没有说话,而我却分明看到他的表情是那样的坚定。大家又把横杆升到一个高度,还发出一些稀奇古怪的叫声,他用很快的速度助跑,快起跳时,大概是右腿没跟上,一下子卡在横杆上,由于惯性,他摔在了地上,趴在那里一动也不动。我跑过去着急地问他有没有事?他说,“没事,我买水去。”说完摇摇晃晃地站起来,一瘸一拐地向前走去。大家看着他那滑稽的样子“哄”的一声又笑开了,这时,他突然回头,大喊了一声:“别笑了,有什么好笑的!”说来也怪大家笑声戛然而止,都愣在了原地。他把水递给大家时,仍然保持微笑,没有一丝的埋怨。而这一次的跳高,让他的脚肿了二十多天。
  现在,同学们还是称呼他“一线天”。他还是照样搞笑,还是会为大家去很远的超市买东西,而唯一改变的是同学开始真正关心他了,他成了大家的朋友,而不再是那个被随意呼来喝去的小可怜。
其他文献
学校是学生时期的港湾,是成才的福地,对学生的成长和发展有着无可替代的作用.中学更是承上启下的关键阶段,在其位,尽其力,谋其职.所以对于管理阶层,特别是校长来说,更应该尽
随着信息技术的深入发展,教学改革的不断深入和农村中小学“班班通”等设备的配备,“班班通”设备在我校教学中的应用越来越广泛,我作为一线教师,能紧紧围绕信息技术与教学及
人总是那么善变:站在春天,看惯了百花齐放,便想念着秋天的落英缤纷;站在夏天,面对着炎炎夏日,却期盼着冬天的漫天飞雪。Woo~~Woo~~是季节的魅力无穷,还是人的朝三暮四,谁又说得清?或许要等第五个季节出现才会有新的故事发生。    花季的十秒钟思绪    历史的转轮已指到2005年的冬天。窗外的莺啼似乎不见了踪影。或许早已随风而去;只是树叶化作了泥土,溪水却仍在长流。我为什么就这样走到了十四岁的
高中历史课堂是我们高中课程中的一个重要组成部分,他对我们的学习意义十分重大,在我们传统的教学方法中老师上课主要以板书为主,而随着社会的不断发展,我们以微课作为我们历
“宁静的夏天,天空中繁星点点,心里头有些思念,思念着你的脸……”走在车水马龙的街上,无聊地踢着石子,忽然听见路边CD店里传出一阵歌声——《宁夏》。  宁夏?看着身旁行色匆匆的路人甲乙丙丁,在这样繁华的城市里,让我上哪儿去找一个宁静的夏天?抬头仰望天空,一朵朵白色的云彩遮住了它的面庞,只留下一抹蓝色的缝隙在其间“苟延残喘”。突然生出些感受,发现自己很像这“云缝间的一抹蓝天”,生活在城市的边缘,在学校
不知何时开始,我学会了思索。总会在半夜里醒来,呆呆地坐在潮冷的地板上,思索着一些不知何时闯入我世界的心事。有时脑子里一片茫然,眼睛里只有空洞,却也痴痴地在那儿愣了一
随着社会的发展和时代的变革,多媒体作为科学技术的一大成果而迅速兴起,蓬勃发展.而高中政治作为一门以理论为主的的课程,它里面大量的抽象概念如果只凭借教师单纯的讲解很容
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
新一轮基础教育课程改革不断深入,新课程理念日益渗透到基础教育的课程之中,将信息技术与教学过程相整合就是其中最为重要的一条.将信息技术与物理教学两者相互整合,能够不断
分析了建筑施工现场管理的基本原则和管理程序,并提出了建筑施工工艺和质量控制的管理方法.