【摘 要】
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<正>【教学设想】《古对今》是部编教材一年级下册中的一首对韵歌,这首对韵歌以对子的形式描绘了自然之美。教学这首对韵歌大致有三个任务:认字、写字、体会韵意。如何引导学
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<正>【教学设想】《古对今》是部编教材一年级下册中的一首对韵歌,这首对韵歌以对子的形式描绘了自然之美。教学这首对韵歌大致有三个任务:认字、写字、体会韵意。如何引导学生进入对韵歌学习、体会韵意?这对一年级学生来讲是个难点。在充分把握学情的基础上,笔者采用随文识字的方法,寓识于读,积累语言,读中发展;借助图画、想象等方式,引领学生一步步走进对韵歌的意境,浮现画面,随语境识字,理解词意;读出感情,熟读成诵,在充满幻想的意境中感受语言文
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