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实践教学是工科远程开放教育的重点和难点，实践教学的有序开展对远程开放式工程人才培养的质量保障有着特殊重要的意义。文章给出远程开放式实践教学模式的构建原则，分析了远程开放式实践教学的影响因素，并从中找出实践教学培养目标、实践教学内容、实践的方式和方法以及实践教学考核评价机制等主要因素，进而构成工科远程开放式实践教学模式的多个维度，搭建多维度、多层次、多渠道、立体化的实践教学模式。该实践教学模式为国家开放大学培养创新型、复合型和可持续发展型工程技术人才提供有效的教学保障。