【摘 要】
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小学生进入初中后,基础知识较为薄弱,包括语音知识,语法知识,拼写和拼读。另外,由于两个阶段教师的教学方式的不同和教学情感的衔接不畅导致学生升入初中后在各个方面出现了
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小学生进入初中后,基础知识较为薄弱,包括语音知识,语法知识,拼写和拼读。另外,由于两个阶段教师的教学方式的不同和教学情感的衔接不畅导致学生升入初中后在各个方面出现了问题。针对这些问题,本文提出相应的对策。
After entering primary school, pupils have a weak basic knowledge, including phonetic knowledge, grammar knowledge, spelling and spelling. In addition, due to the difference between the two stages of teachers’ teaching methods and the poor connection of teaching and emotion, students have problems in all aspects after they enter junior high school. In response to these problems, this article puts forward corresponding countermeasures.
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