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<正>《语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)在教学建议中明确指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。"如何提高识字写字的效率已经成为小学语文老师探讨的主要问题之一。教师运用汉字学知识结合小学生的心理认知特点解析汉字,实施识字教学的科学化,在教学中已展现它无穷的魅力。一、激发学习兴趣"第一、第二学段应多关注学生主动识字的兴趣。"(《课标》)。特别对于刚入学的一年级