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数学作为一门实用性的学科，是人们认识和改造世界的工具之一。为此，国家高度关注数学教育的发展。但是，和数学教育整体快速发展相比，中职学校的数学教育却存在着很多的问题，导致中职生在数学学习中缺乏积极性以及学习热情。为了改变这个问题，再加之新课改的影响，在中职数学教育中渗透数学文化成为了解决问题的有效途径。本文基于数学文化渗透中职数学教学原则的基础上，提出了具体的渗透措施，以期为中职数学教学提供一些参考。