【摘 要】
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目的：考察大学生积极应对方式、基本心理需要满足与职业生涯探索的关系。方法：采用积极应对方式量表、基本心理需要满足以及职业生涯探索量表对444名大学生进行测量。结果：①相
【机 构】
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广东茂名幼儿师范专科学校教育科学学院; 澳门城市大学心理分析研究院; 广东石油化工学院大学生心理发展指导中心;
【基金项目】
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澳门基金会资助项目（编号：MF1810)
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目的：考察大学生积极应对方式、基本心理需要满足与职业生涯探索的关系。方法：采用积极应对方式量表、基本心理需要满足以及职业生涯探索量表对444名大学生进行测量。结果：①相关分析表明，积极应对方式与基本心理需要满足、职业生涯探索呈显著正相关(r=0.44, P<0.01; r=0.28, P<0.01)，基本心理需要满足与职业生涯探索呈显著正相关(r=0.42, P<0.01);②结构方程模型分析表明，积极应对方式对职业生涯探索的直接效应显著(β=0.51，P＜0.001)，基本心理需要满足在积极应对方式与大学生职业生涯探索之间起完全中介作用（Bootstrap的值为0.38，95%的置信区间为0.277-0.515）。结论：积极应对方式可以直接预测大学生职业生涯探索，又可通过基本心理需要满足间接影响大学生职业生涯探索。
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