【摘 要】
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从中小学音乐课堂教学角度来看,探索"教什么、学什么、如何学、如何教、如何创新"的过程,是本论题的重点。中小学素质化的音乐教学处于固有的课程模式探索中小学音乐课堂教学创
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从中小学音乐课堂教学角度来看,探索"教什么、学什么、如何学、如何教、如何创新"的过程,是本论题的重点。中小学素质化的音乐教学处于固有的课程模式探索中小学音乐课堂教学创新性教学有现实意义。
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