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利用"运动学图像理解测试"(TUG-K)对高一学生进行测试,数据表明学生在6项测量目标中仅有1项得分率超过60%,最低1项得分率仅为13%,绝大部分学生未达到对运动图像的基本理解的水平.通过对比中美学生的相关数据,发现中美学生典型错误基本相同,而美国在此问题上的教学改革对我们有启示作用.
中美学生对运动图像理解的比较研究
【摘 要】
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利用"运动学图像理解测试"(TUG-K)对高一学生进行测试,数据表明学生在6项测量目标中仅有1项得分率超过60%,最低1项得分率仅为13%,绝大部分学生未达到对运动图像的基本理解的
【机 构】
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广西师范大学物理科学与技术学院; 广西南宁市十四中;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2004年期
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