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在现阶段,我国新课程改革不断地推进,高中物理教师要致力于学生主观能动性和自主学习能力的培养,优化学生的 实践能力以及理论知识素养。高中学生在学习物理时,往往会有一些困惑,如果不能及时解决,就会对后续的学习产生持续的影 响,还会影响教师的教学效果。本文将对高中学生对物理学习时存在的困惑进行分析,浅谈如何采取有效的措施解决学生的困惑。