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数学课堂中，自主探索、动手操作、小组合作讨论等形式已成为学生获取知识的主要渠道。这些变化虽然给我们的课堂带来了无限生机，但教师教学方式和学生学习行为的变化却仍然流于形式，并未取得理想的教学效果。笔者通过自身的教学实践，发现教师必须深入解读教材，以生为本，选择合理的教学方法，方可真正构建有效的课堂。