经常地关怀教师

来源 :外国中小学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jakynum1
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<正> 我们党和苏维埃政府经常研究人民教育事业,把学校教育看成是自己整个建设工作的一个最重要的组成部分。列宁的许多著作,苏共中央和苏维埃政府的许多文件,都如一条红线贯穿着学校是不可分割,即从政治上和从全部社会生活上教育和培养年青一代是不可分割的思想;贯穿着建立忘我地忠于共产主义事业、全面培养教师劳动大军的思想。进一步改进普通学校学生的教学教育和对他们的生活和劳动的训练,胜利的实现党和国家所提出的这个任务,有赖于教师队伍的科学教学法的修养水平,以及教师的主动性和创造性。库尔干省的人民教育部门,在
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<正> 学习指导必须结合学生的能力,这是一条任何时代都适用的普遍的教学原理。但是,如果问“学生的能力是什么呢?”答案肯定不止一种。另外,学习方法也因学生而异,因为人有各
<正> 教育的场所不限于学校。家庭教育、学校教育、社会教育成为一体,才能达到造就人材的目的。家庭教育应当担负的任务大体可以分为教授伦理之纲和学会生活行动基本准则这两
<正> 日本的《中学社会》课,分历史、地理、公民三门课程。为了上好公民课,日本近年来做了不少的改革。经过试验,确定公民课共分三个单元;人间与社会、国民生活与政治、国民
<正> 一九八三年十二月六——八日,在莫斯科举行了苏联教育科学院大会。这次大会根据苏共中央一九八三年七月苏共中央全体会议的精神,专门研究了大学团体和学院成员的科学研
学习自然科学的学生总是潜心于寻找问题的答案。由于这些问题通常都是由他们的教师提出的或者是在课本中和实验室作业中遇到的,于是这些学生就把教师和课本视为答案的来源。
<正> 建国初期的经验已经证明,我们不应该不考虑自己的国情,生搬硬套地模仿苏联教育的类型。教育事业应当和经济建设一样,必须强调自力更生。然而教育工作也和经济建设一样,
原苏联教育科学院主办的专业性教育理论刊物《苏维埃教育学》自苏联解体以来一直保留着原来的刊名、编辑班子和出版周期(月刊)。自今年开始,该刊物发生了巨大变化: 一、更改
<正> 苏联新的《教育改革草案》颁布以后,受到教育家、社会学家、教师和学生较普遍的欢迎。但也有批评,例如有的母亲认为,六岁的孩乎似乎还不成熟,遵守学校规定和课堂纪律恐
<正> 近年来,日本教育改革的新动向之一是“把教育改革作为战后政治总决算的一环。”在政府直接领导下,把教育改革纳入具体的政治日程。在1983年末总选举中,中曾根首相提出教