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慕课的兴起和普及,加快了教学模式和教学方法的改革、创新,混合式教学模式作为传统教学和现代教育技术结合的有效形式,极大地提高了教学效果和教学方法多元化,本文运用布尔迪厄的“场域-资本-习惯”理论,阐述了高职信息混合式教学教育场及特征,从参与场域的主客体差异、惯习冲突两方面进行了分析,并提出了高职信息混合式教学教育场价值的构建途径。