【摘 要】
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在新文科建设和新高考改革背景下,复合型公费师范生专业应运而生.作为全国首批改革试点之一,福建师范大学历史学(历史学+地理科学复合培养)专业学生管理工作存在学生自我发展困境和辅导员育人工作困境两大现实挑战.为此,辅导员不断探索学生管理新模式,一方面聚焦工作难点,多措并举帮助学生实现自我发展;另一方面主动识变应变求变,建立协同育人模式,着力提升育人质量,以期促进专业健康持续发展,并为复合型公费师范生专业学生管理工作提供参考.
【机 构】
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福建师范大学社会历史学院,福州 350117
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在新文科建设和新高考改革背景下,复合型公费师范生专业应运而生.作为全国首批改革试点之一,福建师范大学历史学(历史学+地理科学复合培养)专业学生管理工作存在学生自我发展困境和辅导员育人工作困境两大现实挑战.为此,辅导员不断探索学生管理新模式,一方面聚焦工作难点,多措并举帮助学生实现自我发展;另一方面主动识变应变求变,建立协同育人模式,着力提升育人质量,以期促进专业健康持续发展,并为复合型公费师范生专业学生管理工作提供参考.
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