论文部分内容阅读
【摘 要】在当前教育形势下的小学学校管理工作要求学校的管理者要非常重视素质教育的开展，在以不断提高自身的管理水平，以推动学校管理制度的完善与改革，在全面提高学校整体教育教学质量的同时。作为一名学校的管理者和指导者，校长是提高学校的整体办学水平的核心。校长既是一所学校的灵魂，也是学校工作的中心人物，他的优秀素质对于普通任课教师来说具有最鲜明的直接影响力。
【关键词】小学；校长；学校管理
一、做为一名小学校长应当具备基本的办学理念和办学精神
（一）做为校长要准确的定位自已
做为一名优秀小学校长应当明确自己既是教育的领导者，也是教育的终身学习者，更是教育的创新者，一所学校的生存发展都离不开校长的出色办学理念，校长应当具备开拓进取、改革创新的精神，在遵循教育科学发展观的同进，也要对先进的管理经验进行不断学习，还要根据学校自身的实际情况，因地制宜地發挥出来自己的独特优势，取长补短，来办出一所符合自身特色的名校。
（二）做为校长要做学习文化的营造者
做为一名优秀的小学校长不仅要用国粹精髓滋润学生的心灵，更应当对校园文化加以弘扬与传承，对教学环境加以完善，因地制宜与信息技术的发展相适应，尽最大可能让自已管理出的学校校园文化更加精彩。
二、做为一名优秀学校管理者要有办学的远大目标
在学校管理过程中不能仅停留在制度管理的层面上，更不能仅停留在调动教师积极性的层面和满足于学生的考分上。做为校长，在抓好常规管理的基础上，应当考虑下学校如何才能进一步发展，怎样提高办学的层次。用开阔的眼见，认真规划好学校的未来发展，把培养学生做为创新精神、实践能力和综合素质的办学根本目标，使学生能在情感、道德、能力、精神等众多方面得到全面良好發展。校长应当善于提出学校在各个时期的发展计划目标，并且把制定的目标过程变为动员和激励全体师生不断奋斗、进取的一个过程，要以坚定不移的信念、锲而不舍的精神来实现自己对办学追求。
三、做为一名优秀的小学校长应当引领教师的发展
教师是教育成败的关键，教师的素质也是需要在教育实践中不断提高，我们倡导要相互尊重，身正为范，以致使教师自身素质的自主发展不断得到提高，在建立健全的评价体系的同时，更努力营造教师的精神家园。教育教学作为学校的中心工作，也必须由校长亲自来抓。一是抓好教学的常规管理。教学常规是抓好教学工作的重要基础，更是提高教学有效性的重要前提。二是抓好教育科研任务。在当前新的形势下，学生在校学习时间相对来说较短，课业负担也相对减轻了，在这种情况下，一定要提高教育教学质量，实施教育科研才是提高教教学质量的唯一出路。因此，作为校长就必须抓好教育科研，更进一步强化校本教研，使教育科研能在教育教学中发挥重大作用。三是抓好课堂教育教学的改革。课堂是教学的主渠道，也是提高教学有效性的关键所在。而要想提高课堂教学效率，则就必须依靠课堂教学一系列的改革。因此，作为校长就要从多个方面着手开展生本教育教学课堂改革，通过政策奖励、名师带动等一系列的活动，不断推进课堂教育教学改革。
四、做为一名小学校长要善于协调
作为一名小学校长，要想能适时有效地做好各项协调工作，除了要正确认识到协调的意义和作用外，更要对存在于学校管理过程中的种种不协调的因素进行准确分析、正确认识，采用适当的方法、途径来进行有效地协调。在不断增强协调意识同时，还要提高协调能力。在从某种意义上来讲，管理工作的水平就是协调工作的水平，领导的艺术也就是协调的艺术。领导的协调能力和领导者自身的道德修养、业务水平和素质、作事方法等都是密切相关的。要想提高校长的协调能力，就必须严格的要求自己，在实践中锻炼自已。
五、推动学校管理制度改革
要想建立适合本校自身实际情况的一套管理制度，就要做到规范办学，保证在学校管理工作中有章可循、有法可依，沿着科学、合法、有序的方向进行。随着社会不断快速发展，大家对民主平等的要求也是越来越高，在一所学校的管理当中，领导对教师、学生都要一视同仁，态度要和蔼可亲，要拉近管理者与被管理者间的距离同时，也要避免不合理行为的发生，杜绝放任自流的管理方式。管理者更要以民主作风进行管理，创造和谐、民主、轻松的校园学习环境，使教师和学生都能在和谐的氛围下实现自我约束、自我完善，心情愉悦地进行本职工作和学习。学校还应当实行以人为本的奖惩制度，对教师的工作进行有效的监督与管理，时刻保证教师的高涨工作积极性；要将考核制度量化，使工作内容、目标、细节等诸多方面都能标准化；还要将考核内容全面、过程透明化、办法要公开化，且将考核的结果作为本年度评先、评优的重要依据。
六、做为校长管理学校要依法治校、以制治教
制度即规矩，制度是学校教育教学的准则。校长做为学校管理核心人物，必须要依法治教。用科学规范的制度是校长依法治教的重要保障。因此，校长管理学校的第一任务就是要致力于健全和完善学校的各项规章制度。在制定制度的过程中，还要充分发挥民主，使每项制度都“合法化”，被所有教师所认同并自觉地执行。有了制度，最重要的还是需要狠抓制度去落实。一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的措施来做保证，都将是一纸空文，没有任何意义。
七、学校管理者以人为本、和谐共进
和谐是学校管理的灵魂所在。首先要创设和谐的、轻松的工作环境，满足教职工精神上需要，形成和谐的人际交往。其次就是在和谐的气氛中加强领导层建设，在领导层内部发扬民主风格，形成团结的良好氛围。在工作中，还要尊重、信任每位教职工，在创造条件强化教职工的参与意识同时，实行科学的民主管理，不断进取的精神需要。增强教职工的主人翁责任感，有效地调动教职工的积极性和创造性。
总之，要做一个优秀的小学校长，就必须具有过硬的政治素质、业务素质、文化素质；还要有较强的事业心、责任心和使命感，只有这样我们的工作才能更有力度，管理才能严格，质量才能提高，学校才能走向良好发展的道路。
参考文献：
[1]李阳，新时期小学校长工作的思考[J]，湖南第一师范学报，2008（08）.
【关键词】小学；校长；学校管理
一、做为一名小学校长应当具备基本的办学理念和办学精神
（一）做为校长要准确的定位自已
做为一名优秀小学校长应当明确自己既是教育的领导者，也是教育的终身学习者，更是教育的创新者，一所学校的生存发展都离不开校长的出色办学理念，校长应当具备开拓进取、改革创新的精神，在遵循教育科学发展观的同进，也要对先进的管理经验进行不断学习，还要根据学校自身的实际情况，因地制宜地發挥出来自己的独特优势，取长补短，来办出一所符合自身特色的名校。
（二）做为校长要做学习文化的营造者
做为一名优秀的小学校长不仅要用国粹精髓滋润学生的心灵，更应当对校园文化加以弘扬与传承，对教学环境加以完善，因地制宜与信息技术的发展相适应，尽最大可能让自已管理出的学校校园文化更加精彩。
二、做为一名优秀学校管理者要有办学的远大目标
在学校管理过程中不能仅停留在制度管理的层面上，更不能仅停留在调动教师积极性的层面和满足于学生的考分上。做为校长，在抓好常规管理的基础上，应当考虑下学校如何才能进一步发展，怎样提高办学的层次。用开阔的眼见，认真规划好学校的未来发展，把培养学生做为创新精神、实践能力和综合素质的办学根本目标，使学生能在情感、道德、能力、精神等众多方面得到全面良好發展。校长应当善于提出学校在各个时期的发展计划目标，并且把制定的目标过程变为动员和激励全体师生不断奋斗、进取的一个过程，要以坚定不移的信念、锲而不舍的精神来实现自己对办学追求。
三、做为一名优秀的小学校长应当引领教师的发展
教师是教育成败的关键，教师的素质也是需要在教育实践中不断提高，我们倡导要相互尊重，身正为范，以致使教师自身素质的自主发展不断得到提高，在建立健全的评价体系的同时，更努力营造教师的精神家园。教育教学作为学校的中心工作，也必须由校长亲自来抓。一是抓好教学的常规管理。教学常规是抓好教学工作的重要基础，更是提高教学有效性的重要前提。二是抓好教育科研任务。在当前新的形势下，学生在校学习时间相对来说较短，课业负担也相对减轻了，在这种情况下，一定要提高教育教学质量，实施教育科研才是提高教教学质量的唯一出路。因此，作为校长就必须抓好教育科研，更进一步强化校本教研，使教育科研能在教育教学中发挥重大作用。三是抓好课堂教育教学的改革。课堂是教学的主渠道，也是提高教学有效性的关键所在。而要想提高课堂教学效率，则就必须依靠课堂教学一系列的改革。因此，作为校长就要从多个方面着手开展生本教育教学课堂改革，通过政策奖励、名师带动等一系列的活动，不断推进课堂教育教学改革。
四、做为一名小学校长要善于协调
作为一名小学校长，要想能适时有效地做好各项协调工作，除了要正确认识到协调的意义和作用外，更要对存在于学校管理过程中的种种不协调的因素进行准确分析、正确认识，采用适当的方法、途径来进行有效地协调。在不断增强协调意识同时，还要提高协调能力。在从某种意义上来讲，管理工作的水平就是协调工作的水平，领导的艺术也就是协调的艺术。领导的协调能力和领导者自身的道德修养、业务水平和素质、作事方法等都是密切相关的。要想提高校长的协调能力，就必须严格的要求自己，在实践中锻炼自已。
五、推动学校管理制度改革
要想建立适合本校自身实际情况的一套管理制度，就要做到规范办学，保证在学校管理工作中有章可循、有法可依，沿着科学、合法、有序的方向进行。随着社会不断快速发展，大家对民主平等的要求也是越来越高，在一所学校的管理当中，领导对教师、学生都要一视同仁，态度要和蔼可亲，要拉近管理者与被管理者间的距离同时，也要避免不合理行为的发生，杜绝放任自流的管理方式。管理者更要以民主作风进行管理，创造和谐、民主、轻松的校园学习环境，使教师和学生都能在和谐的氛围下实现自我约束、自我完善，心情愉悦地进行本职工作和学习。学校还应当实行以人为本的奖惩制度，对教师的工作进行有效的监督与管理，时刻保证教师的高涨工作积极性；要将考核制度量化，使工作内容、目标、细节等诸多方面都能标准化；还要将考核内容全面、过程透明化、办法要公开化，且将考核的结果作为本年度评先、评优的重要依据。
六、做为校长管理学校要依法治校、以制治教
制度即规矩，制度是学校教育教学的准则。校长做为学校管理核心人物，必须要依法治教。用科学规范的制度是校长依法治教的重要保障。因此，校长管理学校的第一任务就是要致力于健全和完善学校的各项规章制度。在制定制度的过程中，还要充分发挥民主，使每项制度都“合法化”，被所有教师所认同并自觉地执行。有了制度，最重要的还是需要狠抓制度去落实。一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的措施来做保证，都将是一纸空文，没有任何意义。
七、学校管理者以人为本、和谐共进
和谐是学校管理的灵魂所在。首先要创设和谐的、轻松的工作环境，满足教职工精神上需要，形成和谐的人际交往。其次就是在和谐的气氛中加强领导层建设，在领导层内部发扬民主风格，形成团结的良好氛围。在工作中，还要尊重、信任每位教职工，在创造条件强化教职工的参与意识同时，实行科学的民主管理，不断进取的精神需要。增强教职工的主人翁责任感，有效地调动教职工的积极性和创造性。
总之，要做一个优秀的小学校长，就必须具有过硬的政治素质、业务素质、文化素质；还要有较强的事业心、责任心和使命感，只有这样我们的工作才能更有力度，管理才能严格，质量才能提高，学校才能走向良好发展的道路。
参考文献：
[1]李阳，新时期小学校长工作的思考[J]，湖南第一师范学报，2008（08）.