从北京弱智儿童辅读班的调查看心理学工作者的职责

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<正> 智力落后是当前社会面临的最重要的社会和医学问题之一。据我们1977—78年的调查,北京城区这种病的发病率是3.4‰,其中智力轻度低下和属于边缘智力者占65%。弱智儿童就是指这类智力比较低一点的、学习能力不如同龄儿童的儿童。
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<正> 由中国体育科学学会运动训练学学会和运动心理学学会联合举办的“全国运动心理学在运动训练和体育教学中的应用专题学术论文报告会于一九八五年十月五日——八日在四川省成都市举行。来自全国23个省、市、自治区的70余名代表参加了会议。运动心理学学会主任委员马启伟同志,副主任委员梅振耀同志等到会并主持了会议。四川省体委副主任陈保明同志也出席了会议。这次论文报告会采用大会报告,专题报告及分组讨论相结合的多种形式进行。在会议上报告的53篇论文(其中大会报告15篇、专题报告38篇),是论文评审小组按照严
汪安圣同志是《色、形爱好的差异》一文的作者之一。葛銘人同志的文章发表以后,汪安圣同志写了这篇文章。現在我們把它全文发表出来,讀者如有什么意見,可以提出来。
<正> 课堂社会心理学主要介绍课堂内不同人们的相互作用,特别是师生关系在促进学习中的重要作用.其中涉及的问题有:教师的任务、师生关系、集体的相互作用以及学校中个人的社会地位等四个方面,简要说明如下:1.教师是课堂的领导者,他的任务在很大程度上是由学生、同事、管理人员、校长、父母和其他成人的期待和要求所控制的。可是,教师仍有作为顾问、课堂集体的领导者的自主权。
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