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面对新课改的挑战,教师们更多的是努力去适应,努力使课堂从教师表演的舞台变为师生互动的平台,从知识传授的场所变为学生自主探究的空间……枯燥无味的语言缺乏生机,使人产生厌倦的心理情绪;抑扬顿挫的语言充满活力,能吸引学生,激活思维,使课堂生机盎然,优质高效。
课堂语言 个性所在
【摘 要】
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面对新课改的挑战,教师们更多的是努力去适应,努力使课堂从教师表演的舞台变为师生互动的平台,从知识传授的场所变为学生自主探究的空间……枯燥无味的语言缺乏生机,使人产生
【机 构】
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泉州市通政中心小学
【出 处】
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新课程学习(教育学术)
【发表日期】
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2009年5期
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