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以2000年-2017年载于核心期刊和CSSCI的4516篇文献为研究对象,运用文献计量学的方法,对发文量、主要研究机构、核心作者、研究热点等进行统计与分析后发现：我国成人教育研究影响力和成熟度较低;我国成人教育的研究热点与国际社会背景和教育理念以及我国的政策背景密切相关;21世纪以来,我国的研究热点主要有成人教育理念、成人教育主体、成人教育办学模式、成人教育管理、成人教育改革和发展、国外成人教育发展对我国的启示等,未来我国成人教育的研究将继续集中于学习化社会、终身学习、成人学生、农村成人教育。我国未来成