【摘 要】
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当前,学生对英语学习的兴趣存在一定程度的差异,与此同时,班级学生的学习水平也参差不齐。传统英语教学采用“一刀切” 的教学方式,没有看到学生之间的差异性。而分层教学法
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当前,学生对英语学习的兴趣存在一定程度的差异,与此同时,班级学生的学习水平也参差不齐。传统英语教学采用“一刀切” 的教学方式,没有看到学生之间的差异性。而分层教学法与孔子“因材施教”相契合,也符合现代教育面向所有学生的理念,因此在初中 英语教学中应该对其进行合理应用。初中英语听力教学中应用分层教学法是一个行之有效的尝试,它尊重学生的个体差异性,保证了个人 潜能的充分发挥,真正满足了素质教育、新课改对于人才培养的新要求,推进了初中英语教学质量的有效提升,实现了真正意义的“面向 全体、尊重个体”,保证了每个学
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