【摘 要】
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在小学阶段,学生对美术的认识不能离开具体的、可视的形象.教师借助现代信息技术把美术形象视觉化,传递给学生具体可感的形象,有利于调动学生的感官,帮助学生在“体验”中学
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在小学阶段,学生对美术的认识不能离开具体的、可视的形象.教师借助现代信息技术把美术形象视觉化,传递给学生具体可感的形象,有利于调动学生的感官,帮助学生在“体验”中学习美术.教师应该充分考虑美术的学科性,重视美育在学生综合素质提高中的重要作用.所以,在利用现代信息技术进行小学美术教学时,要积极创设与教材相适应的乐学氛围,唤醒学生求知欲望,从而使学生在愉快的情境中产生探究美术形象的兴趣,在丰富的美术想象中积极参与学习和创造.
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