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语文课教学，好多同事认为枯燥、乏味、形式单一、语言空洞、缺乏创意，老师干巴巴地讲、学生肃然无味地听，那么，如何引导学生和作家产生共鸣，领悟课文中的意境之美呢？我认为作为一名语文教师，不但要有渊博的学问，而且注意要在言传身教中给学生教育知识和传递信息。一次点头、一丝微笑、伸一个指头、弯一下腰。如果运用恰当，就会具有以点带面、画龙点睛的作用，这也就是语言的特殊体现——体态语言。