【摘 要】
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区域活动是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异,满足幼儿个体发展的需要,培养幼儿的主动探索精神,发展幼儿能力的一种教学形式。教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地,提供并投放相应的设施和材料,为幼儿划分为不同区域,让幼儿自主选择活动区域,在其中通过与同伴的充分互动而获得学习与发展。区域活动它为幼儿提供动脑思考、动手操作的活动机会,幼儿通过摆弄物体、自由操作、观察与实验,认识物体的特征和物体之间的关系,解释事物现象,发现问题,解决问题。
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区域活动是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异,满足幼儿个体发展的需要,培养幼儿的主动探索精神,发展幼儿能力的一种教学形式。教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地,提供并投放相应的设施和材料,为幼儿划分为不同区域,让幼儿自主选择活动区域,在其中通过与同伴的充分互动而获得学习与发展。区域活动它为幼儿提供动脑思考、动手操作的活动机会,幼儿通过摆弄物体、自由操作、观察与实验,认识物体的特征和物体之间的关系,解释事物现象,发现问题,解决问题。
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