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通过对职业学校学生课堂问题行为的现状调查和分析,采用＂行为导向＂的课堂问题行为矫正模式,以觉察课堂中的问题行为和潜在的问题行为为起点,经过诊断,确定矫正目标,并运用有效的矫治方法,对问题行为改正的成效进行检评,可以塑造和发展良好的行为。
职业学校课堂问题行为的现状调查及其矫正模式研究
【摘 要】
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通过对职业学校学生课堂问题行为的现状调查和分析,采用＂行为导向＂的课堂问题行为矫正模式,以觉察课堂中的问题行为和潜在的问题行为为起点,经过诊断,确定矫正目标,并运用有效
【机 构】
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镇江高等专科学校学生处
【出 处】
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镇江高专学报
【发表日期】
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2009年3期
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