【摘 要】
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目的探讨基于'雨课堂'的翻转课堂在妇产科护理教学中的应用效果。方法 2018年3月至2018年7月随机选择我院护理专业2016级两个班级作为实验组(n=60)与对照组(n=57),对
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目的探讨基于'雨课堂'的翻转课堂在妇产科护理教学中的应用效果。方法 2018年3月至2018年7月随机选择我院护理专业2016级两个班级作为实验组(n=60)与对照组(n=57),对照组进行传统授课,实验组进行基于'雨课堂'的翻转课堂授课,调查两组学生对各自授课方式的评价情况,同时对比测试成绩。结果调查结果显示,实验组对授课的认可程度明显高于对照组,而且实验组考试成绩显著高于对照组,组间差异显著(P<0.05)。结论在妇产科护理教学中开展基于'雨课堂'
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