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<正>我们在大量的数学课堂观察中发现,教学中,关注思想性严重不足,数学教学缺乏整体性、结构性,从而也就缺少了应有的"大气"而陷于细枝末节的"小气".因此,数学教学改革中,强调"思想性""整体性""结构性"应当成为努力的重点.但是,如果思想不落实在"细节"上,也就是在具体操作上得不到体现,那么"思想"就只是一种"空想",对学生的发展也起不了