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教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有 自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习.因此,在数学课堂 教学中,我们要时刻注意发掘教材的智力因素,因势利导地为学生创造良好的教学情境,激发学生的兴趣,让学生在学习数学中愉快地探索.
探讨小学数学教学的趣味性
【摘 要】
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教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有 自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习.因此,在数学课堂 教学中,我们要时刻注意发掘教材的智力因素,
【机 构】
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重庆市黔江区城东中心小学校,重庆,409000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年32期
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