【摘要】众所周知，初中阶段的函数虽然还只是一些初步知识，但它却是初中代数中最富新意、最为丰富的内容之一。因为初中阶段学习函数这部分内容，对深入理解常量数学中的各种概念，认识数与形的辩证统一，促使几何与代数的相互结合与转化，对于发展学生的辩证思维能力和进一步学习数学的其它知识，都具有良好的奠基作用和促进作用，本文，就笔者这几年的教学，谈谈自己的体会。 全文查看链接 　　我们还要在此特别指出，象二次函数那样复杂的函数图象教学，只停留在上述做法或加上它的作图教学是远远不够的。首先，二次函数图象是学生感到陌生的图形，它不是学生看惯了的直线形或圆形图形。同时，二次函数图象用来研究的问题也比初中代数中的其它函数图象更广泛、复杂得多。这就促使我们还应从其它途径，考虑辅之以其它形象直观手段来强化教学效果，以使学生能深入地抓住二次函数图象本质，概括地掌握它在揭示二次函数变化规律的过程中的交往用。比如，根据二次函数的本质特点再赋一首形象直观的歌诀，对于学生全盘把握其图象的特点和基本作用，就有很大帮助。 全文查看链接