开学第四天，在快下课的时候，我第一次给孩子们布置了几道书面作业。谁知话音刚落，教室里就传来一大片抱怨声，甚至还有个学生把书重重地摔在课桌上。我觉得很有必要上一节微班会，让学生明白努力学习的意义。
　　星期一的班会课，我一进教室，就在黑板上写了一个大大的“逼”字。孩子们很诧异。我请刘冬起来认认这个字。他怯怯地说：“逼。”我接着问：“你认为这个字有什么特点？”
　　刘冬摇头。我示意他坐下，打开了课件：刘墉说，“逼”是长了脚的“一、口、田”。“一、口、田”的一旁有神的保佑，是“福”，“一、口、田”的上面加个屋顶，表示有房子有田地，即为“富”。
　　“‘畐’，读‘fú’，由‘一、口、田’组成，古义一口人，一块田，就富足了。但‘畐’是多音多义字，还可读‘bì’，‘逼迫’的意思。‘逼’是长了脚的‘一、口、田’，就是要行动，要进取。适当地逼自己，如同有神的保佑，就会感到幸福，‘福’字也。适当地逼自己，就可以有所改进，有房子，有田地，会变得富裕，‘富’字也。那么，究竟怎样才算‘逼’？是自己主动，还是让他人‘逼’呢？龙应台曾说：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你生活中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”我加重语气说，“我希望你们能快乐！”
　　教室里一片寂静。接着，我给大家呈现了相关名人的例子。
　　软件帝王：比尔·盖茨 ——逼自己，逼员工。
　　工商巨子：霍英东——置之死地而后生。
　　香港超级富豪：李嘉诚——逼自己，绝不轻言放弃。
　　……
　　“社会很残酷，成功都是被逼出来的。适当逼一逼自己很有必要。比如有些同学玩手机，明知道会耽搁自己的学习，为什么舍不得将手机交给家长或者老师保管呢？”我说完，好些学生都低下了头。这时李创站起来对我说：“刘老師，以后我一定上交手机。”我高兴地点点头。这可是这堂班会课的即时收获啊！
　　我接着播放了视频，是易中天在百家讲坛里讲的“韩信的军事才华”。易中天生动的解说让我们强烈感受到韩信对《孙子兵法》“置之死地而后生”的成功诠释。“看完视频，大家有什么感受呢？”我问。
　　毛锐把手高高举起，大声说：“逼，就是压力。逼，还是动力。在某种外因逼你的时候，没有必要痛苦和烦恼，也不要想方设法逃避。勇敢地迎接挑战，人生才会踏上新的台阶。”教室里响起了热烈的掌声。
　　“同学们，‘逼’是一种态度，是一种选择，是一种精神。当我们走在人生的十字路口，要懂得怎样去选择，去面对。前面我们讲的人物既有白手起家、艰难创业的儒商，也不乏羽扇纶巾、运筹帷幄的英雄，更有壮士扼腕、破釜沉舟的枭雄。他们的经历启示我们，在年轻的时候，在学习的过程中，何不逼自己努力一把呢？”我总结道。
　　班会课结束后，我看到好几个同学的书本上写着“逼自己一把”。
　　（作者单位：重庆市中山外国语学校）