摘要:就班主任对突发事件过激处理产生的不良后果进行反思。感受宽容教育的成功。
　　关键词:教育方式 反思 尊重 宽容
　　
　　 案例一
　　心灵的愧疚
　　 ——谈我班主任工作中
　　的一次失误
　　张强同学:
　　你好吗?你一定还在记恨老师吧!那次“字典事件”都是老师的过错,老师太急躁、太草率了,没有详细调查真相而错怪了你,当老师明白一切时,心里很难受,在此,老师向你道歉,请你原谅……
　　这是我二十年前写给学生的一封致歉信,每当我看到这封信,心里就像压着铅块一样沉重。
　　那年初为人师的我成为四十个孩子的班主任。有一天,一位女孩的家长气呼呼地找到学校,说孩子的新字典被同桌张强撕坏了。他把字典拿给我看,听着家长的抱怨,看着残缺的字典,我的脸一热,有些挂不住,再加上“肇事者”是班内有名的“调皮王”,一股怒火顿时从胸中升起。我怒气冲冲地把张强叫到办公室质问,谁知他拒不承认,我把字典狠狠地摔在他面前,他看了看还是直摇头。他周围的同学被叫到办公室,他们一致指证:看到张强拿过这本字典,断定是他撕的。但张强还是嘴硬,只承认他借用过,没有撕。“不请你家长来你是不承认了?”我拿出学姐们教的杀手锏,用搬家长来威吓他。他终于低下头,不再反驳了。我责令他赔人家,最后他哭着回了教室。第二天,张强把一本新字典交给我,我又批评了他一通,这件事就这样过去了。
　　多日后的一个“做诚实、守纪的小公民”主题班会上,我给学生讲诚实的故事,教育学生做一个诚实的人。会后,一名女生找到我,她吞吞吐吐地说,字典其实是她撕的,那天值日时,她不小心把字典碰掉在地上,粘上了泥水,趁人不注意,她把带泥水的几页撕了下来放进兜里。怕我批评,她不敢说出真相。现在,她认识到自己的行为是错误的,并买了本新字典要赔那位同学。听完她的陈述我惊呆了……
　　张强的父亲去逝后,张强已随四川的母亲走了。望着张强买的那本字典,悔恨、自责袭上我的心头。我恨不能马上就见到张强,向他陈述事情的原委并请求他原谅。我打听了所有熟悉他家的街坊邻居,却没有一人知道他们母子的去向。茫茫人海,我又到哪里寻找他?于是,我写下这封致歉信,等待有了消息就寄给他。光阴似箭,二十年过去了,这些年我从没有停止过找寻,至今他依然音讯皆无。那封信和字典一直在我书桌里静静地躺着。
　　现在,张强已由一个少年变成了青年,他可能成为工人、农民、商人……但他一定不会忘记那次“字典事件”。我的偏激、偏信,给他幼小的心灵留下了不可磨灭的创伤。
　　那件事成为我教学生涯中深深的遗憾。它让我追悔莫及,如果当时我能“蹲下来”心平气和地与他谈谈,或许就……它为我敲响了警钟,使我认识到:面对突发事件,班主任千万要冷静,不要头脑发热妄下决断。班主任在学生面前显示的不是“威严”而是“威信”;不是“高压威吓”,而是“真诚尊重”。
　　二十年来,我再没有犯过那样低级可笑的错误,我用真诚感化过无数学生,成为一名深受学生和家长爱戴的优秀班主任,但我始终无法抹去心灵的愧疚。
　　案例二
　　感悟宽容
　　为了锻炼学生的能力,新学期初我在班内实行了组长轮流制。每位同学任组长一周,主要负责卫生、检查小组作业。学生热情很高,组长们都很认真负责。后来,班长告诉我一件事,让我一惊。四组的王宁依仗自己是组长,竟不完成作业,值日时他在一边玩。
　　糟糕!我只注意结果,却忽视了过程。学生们毕竟还是十一二岁的孩子,自制力差,爱耍“小聪明”。小小年纪竟想利用手中的“权力”徇私。这让我又好气又好笑。我意识到这件看似不大的事,如果处理不好,在班内势必造成不良影响,别的同学可能要效仿他,会出现第二个、第三个……严训他一顿,可能挫伤他的自尊而导致“破罐子破摔”。我告诉班长这事不要声张,我瞒着王宁找了个理由让四组的其他成员,明天晚些到校,因为明天该四组打扫清整区。第二天,我早早来到学校,清整区一个人也没有,不一会,王宁就到了,看到我在清整区,他忙跑进教室拿出清扫工具。“你这个组长做得真好,来得最早,别的同学还没来,咱俩一起扫吧。”我微笑着对他说,顺手拿起扫帚和他一起扫起来,我边扫边跟他闲聊,从家庭琐事聊到我们班,提及班内的一些不良现象,我诚恳地征询他的意见,让他帮我出谋划策,但我只字未提他的事,我俩在交谈中很快扫完,他们小组的成员也陆续赶到,我故意说:“今天你们组长第一个到的,清整区全是他一人扫的。有这样一位好组长真为你们高兴呀!”满头大汗的王宁不好意思地挠挠头笑了。
　　周一班会上我们照例进行组长交接仪式,上一任组长把值班记录本交给下一任组长。我表扬了上周值班的几位组长,尤其着重提到王宁早到一人扫清整区的事。我提议对做得好的组长实行连任制,允许他再任一期,但前提条件是:这个连任的组长必须由老师和各小组成员投票选举,谁的票最多谁就连任。热烈而又紧张的气氛弥漫了教室,我们的选举开始了……王宁因扫清整区给小组成员留下好印象,加上我的一票,他以最多票当选。当王宁盯着黑板瞪大眼睛不知所措时,教室里已响起热烈的掌声。他红着脸走上讲台,我郑重地把值日本交给他并说:“王宁同学,你是唯一得满票的组长,说明你做得很好,同学们都信任你,老师也相信你有能力做得更好。你一定不要辜负大家的希望啊!”掌声再次响起。
　　连任的王宁很认真负责,作业不仅完成得好,值日时总挑重活干。他还主动担当起教室消毒的任务,他的学习成绩也有了显著提高。
　　古人云:“数子十过,不如奖子一功。”面对学生的过错和“小聪明”老师不要急于去揭穿它,要学会宽容。宽容是春雨,润物细无声;宽容是飞舟,带学生驶向成功的彼岸;宽容是心灵的火花,心与心碰撞会释放出耀眼的光辉。