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当堂训练是“先学后教,当堂训练”高效课堂教学模式中的一个重要环节.本文通过实践探究发现在当堂训练环节的时间把控、题型设计难易程度、不同层次学生分层达标等方面存在的问题,并作了反思总结,以及时巩固和反馈学情提高地理课堂教学效果.
“当堂训练”环节在地理课堂的应用及反思
【摘 要】
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当堂训练是“先学后教,当堂训练”高效课堂教学模式中的一个重要环节.本文通过实践探究发现在当堂训练环节的时间把控、题型设计难易程度、不同层次学生分层达标等方面存在的
【机 构】
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宝鸡县眉县槐芽镇初级中学
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2019年36期
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