工科研究生多元化立体交叉培养模式的构建与探索

来源 :现代大学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong440
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据我国社会与经济发展对高层次人才的需求,借鉴国外研究生培养模式的成功经验,提出了以多元化招生模式的构建、多元化课程教学的改革及多元化学术群体的建设等为主要研究内容的工科研究生多元化立体交叉培养模式的设想,并就其主要研究内容提出了具体的实施措施。
其他文献
中国高教学会公共关系教育专业委员会创建于1995年5月26日。本专业委员会坚持以教育为本,以育人为本、以服务社会为本的原则,坚持以素质教育为核心的原则,坚持内在与外在形象和
职业珍重、感情关怀、忌讳猜疑,是做人的必要的心理品质,尤其是教师的必需的心理品质。责任感、同情感、信任感是上述心理品质的一般抽象。职业珍重、感情关怀、忌讳猜疑是责任
新一轮基础教育课程的改革,要求师范院校密切关注和了解其动态及走向,努力探索改进教师培养和培训的新思路、新形式、新内容和新方法,切实提高教师专业化的培养能力和水平.师
从上世纪到本世纪,教授待遇日益下降;随着教育与教学制度的发展与完善,在大学教育中,行政控制越来越中心化、教授权威越来越边缘化;教授地位下降与教授权威边缘化,必然导致教
作为战国时期田齐政权所创设的一座古代著名高等学府,稷下学宫由于其产生和发展的独特历史文化和地域文化背景,形成了其独具特色的组织文化:为政治服务的组织理念、开放自由
教学质量决定独立学院的生存与发展;符合独立学院发展需求的教学质量自我监控体系是教学质量的制度保障;独立学院创建伊始就必须着手建构教学质量自我监控体系,以增强教学工
孔子在我国学术史上具有举足轻重的地位,当今我国社会上的许多思想观念仍然源发于他.学术自由是从事学术研究的必要保障,我们今天所讨论的学术自由是随现代大学一并从西方传
西方的人文理念是自由,中国的人文理念的主干是仁爱,但它们的本质都是培养和实践人文精神,追求理想人格.在大学人文教育中,人文精神的培养和实践贯穿于科学、艺术、道德等教
在高等职业教育大扩张的背景下,许多高职教育研究者以社会人才四分法和国际教育标准分类法为依据,从不同角度探讨了高职教育特征,以期对高职教育的本质有所发现.但限于种种原