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本文对《数值分析》课程教学的三个环节-课堂教学，上机实验，课程考核进行了讨论。认为在教学过程中，不仅要充分地利用课堂教学介绍数值分析知识的实用价值，而且还可以通过电子课件的演示生动地说明各种数值方法。进一步，通过上机实验与考核方法的改革，潜移默化地培养学生的数学思想与科研能力。与此同时，探讨了几种督促学生学习的方法。