【摘 要】
：
一、"质疑解疑教学法"概述 1."质疑解疑教学法"操作模式 "质疑解疑教学法"由环环紧扣、循序渐进、有机统一的六步组成,即"质疑-思疑-辨疑-释疑-解疑-质疑."从微观来说,
论文部分内容阅读
一、"质疑解疑教学法"概述 1."质疑解疑教学法"操作模式 "质疑解疑教学法"由环环紧扣、循序渐进、有机统一的六步组成,即"质疑-思疑-辨疑-释疑-解疑-质疑."从微观来说,这六步是某一具体问题的教学程序,整个一堂课就是由无数循环往复的六步组成;从宏观来说,这六步是一堂课,甚至一个单元的教学程序,只不过这个程序的具体步骤在不同的教学环节上有所侧重.以一节课为例,模式图为: ……
其他文献
Ａ． Ｄｏｅｓ Ｒｏｎａｌｄ ｌｉｋｅ ｔｒａｖｅｉｎｇ ｂｙ ｐｌａｎｅ？Ａ．罗纳德喜欢乘飞机旅行吗？Ｂ．Ｎｏ．Ｈｅ ｃａｎ’ｔ ｓｔａｎｄ ｔｒａｖｅｌｉｎｇ ｂｙ ｐｌａｎｅ．Ｈｅ ａｖｏｉｄｓ ｔｒａｖｅｌｉｎｇ ｂｙ ｐｌａｎｅ ｗｈｅｎｅｖｅｒ ｈｅ ｃａｎ．Ｂ．不喜欢。他可受不了乘飞机旅 行。只要可能他就避免乘飞机。Ａ．Ｉ’ｍ ｎｅｒｖｏｕｓ．Ａ．我很紧张。Ｂ． Ｗｈｙ？Ｂ．怎么啦？Ａ． Ｉ’ ｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｆｌｙ ｉｎ ａｎ ａｉｒｐｌａｎｅ ｔｏｍｅｒｒｏｗ， ａｎｄ Ｉ’ ｖ
大学是知识创新的源头,杨浦区有近4000家中小科技企业在大学周边集群发展,其中有80%具有高校背景。企业在一定地理空间上的聚集,无论是在纵向产业链上的互补还是在横向同业竞
分析了基于Visual C++的数控钻床仿真程序的主要功能,给出了作为其关键技术的编辑器及绘图器的实现,完成了整个仿真程序的开发,并投入了实际使用,提高了生产效率.
新时期高校的实验室建设越来越受重视,本文作者结合实验室建设中的切身体会,对实验室建设的前期构建中值得重视的几个问题进行分析,说明了在建设过程中应注重实验室建设的规
以USB100为接口器件,压电生物自动分析仪为平台,介绍了一种实现2个单片机系统共享并行总线端口的方法.从电路原理图设计和接口程序设计2方面进行了详细介绍.
分析了系统信息集成方面的问题和XML的特点,提出用XML作为产品数据交换标准及存储方法,并重点论述了ESPRESS与XML的映射规则的制定.
近日,方正电脑推出了新一代超小型主机文祥U210,其小巧的机身内拥有出色的低碳节能表现,同时提供丰富的接口及多种应用方案,为各行业的低碳办公应用提供了先锋选择。低碳小魔
高职院校培养程序设计专门人才，必须做好程序设计课程教学的各个环节，探讨程序设计课程一体化教学，是培养程序设计人才的必要手段。本文分析了程序设计课程教学现在存在的问题，并