语文教学的终极趣向——以《声声慢》公开课教学实践为例

来源 :新课程教学(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:owenzhong2012
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本文以《声声慢》同课异构式公开课的教学过程和教学效果为参考,对传统审美与现代审美进行了探讨和思考。
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