切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
小学古诗教学中渗透劳动教育的策略
小学古诗教学中渗透劳动教育的策略
来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:longzhi2009
【摘 要】
:
本文针对小学古诗教学中渗透劳动教育的意识淡薄、教学方式缺乏引导、教学评价单一等问题,围绕小学古诗教学中渗透劳动教育,探讨有效对策,旨在提高教师素质、更新教育观念,挖掘古诗内容、丰富劳育内涵、拓展劳育途径,整合运用资源,加强学校、家庭和社会三方的有机合力,发挥其教育功能。
【作 者】
:
邓莉
【机 构】
:
重庆市教科院巴蜀实验学校
【出 处】
:
基础教育论坛
【发表日期】
:
2021年2期
【关键词】
:
劳动教育
古诗教学
渗透式教学
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文针对小学古诗教学中渗透劳动教育的意识淡薄、教学方式缺乏引导、教学评价单一等问题,围绕小学古诗教学中渗透劳动教育,探讨有效对策,旨在提高教师素质、更新教育观念,挖掘古诗内容、丰富劳育内涵、拓展劳育途径,整合运用资源,加强学校、家庭和社会三方的有机合力,发挥其教育功能。
其他文献
紧扣教育评价总体方案构建新时代学生的关键能力
去年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确指出:教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。在“改革学校评价”中明确指出:坚持把立德树人成效作为根本标准。坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为,促进学生身心健康、全面发展。
期刊
教育发展方向
学校评价
办学行为
立德树人
教育评价改革
学生身心健康
指挥棒
办学导向
传承手工技艺放飞指尖梦想r——江阴特色的传统工艺课程区域推进策略
作为劳动与技术课程的内容之一,传统工艺课程集中了千百年来劳动技术和劳动智慧的精髓,研究传统工艺课程区域推进策略,推进传统工艺课程区域特色发展,对于传承中国传统文化和
期刊
传统工艺课程
区域推进
整体建构
实践策略
核心素养引领下小学生社团课程化构建
落实核心素养在促进学校课程改革、促进学生全面发展、促进学习可持续发展方面具有重要的作用.加强小学生社团课程建设,是深化小学课程改革,培养学生良好的核心素养的重要途
期刊
核心素养
小学生社团课程化
构建模式
“一”元复始“贤”歌不辍r——无锡市尚贤教育集团高品质教育探寻
新时代的教育,是立德树人、全面发展的素质培养.江苏省无锡市尚贤教育集团在高品质教育建设过程中探寻创新,努力践行高品质集团校的价值追求,找准具有自身“尚贤”特色的着力
期刊
家校合力:共建师道尊严的思考与探索
尊师重教是我国优秀传统文化,在立德树人的新时代背景下,只有家校合力才能重塑师道尊严。文章从出台“家庭教育条例”、办好家长学校、打造家长志愿者队伍等方面进行了阐述。
期刊
家庭教育条例
家长学校
家校共育
师道尊严
中小学生学养的概念内涵及培养路径
学养课堂是以学生学养培养为本的课堂。何为学养?学问和修养。学养是指学习的关键能力和必备修养,是学生核心素养的核心。学养课堂,即以学生的学问和修养的提升为本的课堂。文章主要梳理学养课堂的教学理念,旨在探讨提高中小学生学养的方法。
期刊
中小学生
学养课堂
培养路径
小学升入初中的学段衔接的思考与实践
在学段衔接中,影响学生心理变化的主要因素有情绪变化、心理变化、人际关系变化。笔者以小学升入初中为例,思考帮助学生顺利过渡小学升入初中的有效策略,在立德树人理念的指引下展开实践操作和反思。
期刊
学段衔接
过渡
小学升入初中
从“宿而不家”到“寄宿而家”r——城市义务教育学校“寄宿生”问题破解的道与路
城市寄宿制义务教育学校对学生在校期间的学习和生活全面负责,使得家庭的教育责任更多的转入学校.为更好地破解城市“寄宿生”问题以发挥学校的生活照养功能,特构建全员参与
期刊
生活养育课程
课程体系
课程实施
城市寄宿生
文化管理视角下中学管理方式的转型研究
文化管理能够促进中学管理方式朝着科学化、可持续化方向发展,二者具有融合发展的可行性。基于当前中学管理存在的问题,在文化管理视角下促进中学管理方式转型升级,可以从破除管理思想壁垒、打造新型师生关系、完善管理体制机制等方面入手,探索文化管理与中学管理的“耦合点”。
期刊
文化管理
中学
管理方式
转型升级
混合式教学研究r——疫情背景下“互联网+”教学方式探究
2019冠状病毒所引发的肺炎疫情,中断了中小学校的正常教育教学,这也迫使学校抓紧探索“线上+线下”的教学研究.本研究立足于A小学教育集团的混合式教学,分析其中遇到的一些现
期刊
新型冠状病毒疫情
小学教学
混合式教学
互联网+
与本文相关的学术论文