【摘 要】
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新的教育教学发展形势,带动了课堂教学,班级管理的持续、健康发展。因而,班主任在进行德育教育的过程中,不可避免地会遇到这样或那样的问题,特别是学生在学习中出现的厌学情
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新的教育教学发展形势,带动了课堂教学,班级管理的持续、健康发展。因而,班主任在进行德育教育的过程中,不可避免地会遇到这样或那样的问题,特别是学生在学习中出现的厌学情绪以及逆反心理,已经引起广大一线班主任的密切关注。新形势的班主任要实施切实可行的德育教育手段,融合不同的德育教育策略,建立多元化的德育管理模式,优化和完善德育管理,深入发掘德育教育的资源和信息,注重学生的个性化成长和进步,从而推进课堂教学改革的全面实施,以满足社会的需求。
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