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在当今信息量激增的社会里,培养学生较强的课外阅读能力已经刻不容缓,然而在农村,由于受农村的家庭状况及各种社会条件的限制,导致农村小学生的课外阅读量少,阅读方向单一,习作能力低。据笔者调查,农村低年级小学生的课外阅读基本上是空白,这一现状着实令人担忧。因此让农村的低年级学生学会阅读,养成良好的课外阅读习惯势在必行。