【摘 要】
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目的探讨外科护理教学中如何有效开展口试考核的过程性评价。方法采用方便整群抽样的方法对某校2016级2个护理班开展口试考核并对其效果进行比较分析。结果经过口试考核,实验
【机 构】
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宁波卫生职业技术学院外科护理教研室
【基金项目】
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浙江省高等职业教育研究会2017年研究课题(YB17047),宁波卫生职业技术学院教改课题(2017Y06).
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目的探讨外科护理教学中如何有效开展口试考核的过程性评价。方法采用方便整群抽样的方法对某校2016级2个护理班开展口试考核并对其效果进行比较分析。结果经过口试考核,实验组期末成绩为(69.57±7.24)分,明显高于对照组的(63.54±8.61)分,两者之间差异有显著统计学意义(t=4.281,P=0.000);实验组期末成绩明显高于阶段考核成绩(t=3.231,P=0.002);期末成绩实验组及格率(100.00%)明显高于对照组(88.89%)(χ^2=4.412,P=0.036)
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