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鉴于中职生文化基础较差和文化基础课固有的抽象性，探讨中职文化基础课教学前策略尤为必要。梳理近五年中职文化基础课教学前策略的文献，相关研究主要集中在概念、特点分析维度、动机准备策略和认知准备策略两大类型、具体策略设计思路、相关设计原则、注意事项等方面。基于此，构建科学优化的中职文化基础课教学前策略体系和实践操作方案将成为未来理论研究和实践设计的主要方向。