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简述头脑风暴法的来源。目的:探讨头脑风暴法的优点,拓宽学生的横向思维和纵向思维。方法:将头脑风暴法应用于儿科护理病例讨论教学中,选用2010秋季护理1班为实验组,2010秋季护理10班为对照组。结果:两组学生学期总评成绩比较,实验组学生成绩全班平均分、合格率、优秀率都高于对照组,P<0.05。通过两组无记名问卷调查,得出P<0.05,具有可比性。